Мы используем куки, чтобы сделать работу сайта удобнее для вас!
О ПРОГРАММЕ
Цена:
52 000руб.
52 000руб.
Кол-во часов:
256 ак. ч.
256 ак. ч.
Формат:
дистанционно
дистанционно
Современные педагогические технологии обучения иностранным языкам на ступени раннего развития (3-7 лет)
и
т
с
о
т
я
н
а
з
е
и
в
т
с
й
е
д
о
с
Описание образовательной
программы
программы
Пройдите обучение в Финансовом университете при Правительстве Российской Федерации и станьте
самым востребованным специалистом в области преподавания иностранных языков в сфере дошкольного и начального образования!
самым востребованным специалистом в области преподавания иностранных языков в сфере дошкольного и начального образования!
Вы узнаете, как использовать эффективные психолого-педагогические технологии и авторские методики раннего обучения ИЯ, как правильно методически строить занятия, как сделать ваши уроки интересными и продуктивными.
256
часов
ДИПЛОМ
о профессиональной
переподготовке
переподготовке
Получите
Навыки и
компетенции
компетенции
Осуществлять комплексную методическую подготовку слушателей к организации раннего обучения иностранному языку в детских дошкольных образовательных учреждениях.
Применять современные коммуникативные технологии раннего обучения иностранным языкам.
Проектировать основные и дополнительные образовательные программы и разрабатывать научно-методическое обеспечение их реализации.
Проектировать и использовать эффективные психолого-педагогические технологии и авторские методики раннего обучения иностранным языкам.
Проектировать организацию совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся.
Составлять программы занятий раннего обучения иностранным языкам.
1 модуль
Психолого-педагогические особенности обучения детей дошкольного возраста. Критерии готовности ребенка к раннему обучению.
72 ак. ч.
2 модуль
Современные педагогические и информационные технологии в профессиональной деятельности образовательных организаций: теория и практика.
36 ак. ч.
3 модуль
Теория и практика раннего обучения иностранным языкам: современные отечественные и зарубежные подходы и методики.
72 ак. ч.
4 модуль
Современные инновационные подходы, концепции и авторские методики раннего обучения иностранным языкам.
36 ак. ч.
5 модуль
Методы и приемы раннего обучения иностранным языкам как комплекс социокультурных и педагогических задач: драматизация, игра, метод полного физического реагирования.
36 ак. ч.
Учебный план
- Психолого-педагогические особенности обучения детей дошкольного возраста
- Психолого-педагогическая ситуация современного образования или "все устарело"
- Раннее обучение как образовательный мировой тренд: проблемы и перспективы (часть 1)
- Раннее обучение как образовательный мировой тренд: за и против. Критерии готовности ребенка к раннему обучению (часть 2)
- Лингвистическая компетенция и способы ее формирования у дошкольников: возможно ли, и нужно ли?
- Способы формирования мышления дошкольника и раннее обучение (часть1)
- Способы формирования мышления дошкольника и раннее обучение (часть2)
- Раннее обучение иностранным языкам и понятие лингвистической компетенции (часть 1)
- Раннее обучение иностранным языкам и понятие лингвистической компетенции (часть 2)
- Понятие "педагогическая технология" и "образовательная технология" в классической и современной методике
- Инновационные педтехнологии для детей дошкольного возраста и способы их реализации в дошкольных учреждениях и учреждениях дополнительного образования
- Инновационные педтехнологии для детей дошкольного возраста: Метод проектов как инновация дошкольной ступени образования: за и против
- Раннее обучение иностранным языкам: особенности обучения иностранному языку дошкольников: цели и задачи; понятие элементарной коммуникативной компетенции
- Возрастные психологические особенности дошкольников. Психолого-педагогические основы преподавания иностранного языка в детском саду
- Психолого-педагогические основы преподавания иностранного языка в детском саду: структура и содержание стандарта по иностранным языкам для детского сада
- Современные технологии и средства обучения иностранному языку (часть 1)
- Современные технологии и средства обучения иностранному языку (часть 2)
- Личность педагога. Авторские методики раннего обучения (часть 1)
- Личность педагога. Авторские методики раннего обучения (часть 2)
- Современные инновационные подходы: визуализация и движение, драматизация
- Кембриджские методики и сайты для раннего обучения: анализ и сопоставление
- Психологическая готовность ребенка к изучению иностранного языка. Опыт преподавания иностранных языков в дошкольном учреждении
- Использование арт-технологий в обучении иностранным языкам дошкольников. Методика "говорящая стена"
- Сравнительный анализ авторских методик раннего обучения. Методики Негневицкой, Мещеряковой, Мильруд и т.д.
- Культурная идентификация и самоидентификация - как социокультурные термины. Культурное самоопределение детей в дошкольном развивающем курсе английского языка
- Культура как содержание обучения ИЯ, объект тестирования и характеристика обучающей деятельности: подход Р.П. Мильруд и И.Р. Максимовой
- К проблеме культурного самоопределения детей в дошкольном развивающем курсе английского языка: мнения учителей. Эксперимент Р.П. Мильруд
- Культурное самоопределение дошкольников с пособиями "Английский до школы" и " 12 шагов к английскому языку"
Преподаватели
Миляева Лариса ВячеславовнаКандидат филологических наук, доцент, доцент Департамента английского языка и профессиональной коммуникации Финансового университета, приглашенный учитель английского языка в центре поддержки одаренных детей "Ясная Поляна", автор большого количества статей и 3 монографий, с 2014 по 2017 член ассоциации учителей Кембриджа Cambridge English Teacher.
Танцура Татьяна АнатольевнаОбщий научно-педагогический стаж работы Т.А. Танцуры составляет 32 года, в том числе 30 лет – педагогический стаж в образовательных организациях. В Финансовом университете на должности научно-педагогического работника с 2013 года, на должности доцента с 2017 г. Всего за научно-педагогическую деятельность подготовлено и опубликовано более 80 научных работ, из них 40, включенных в текущий перечень ВАК, и 4 статьи в журналах, входящих в Web of Science и Scopus. Т.А. Танцурой опубликовано 12 учебных пособий. Область научных интересов – педагогика высшей школы, обучение иностранному языку в нелингвистических вузах.
Центр инновационных образовательных и языковых стратегий
Главной целью Центра является развитие у слушателей коммуникативных компетенций, необходимых для академической и профессиональной деятельности на иностранном языке, а также формирование и совершенствование профессиональных компетенций слушателей с позиций интернационализации высшего образования, развития академической и профессиональной мобильности в процессе непрерывного профессионального самосовершенствования.
- Повышение квалификации
- Профессиональная переподготовка
- Подготовка к международным экзаменам
- Золото сильных
- Курсы иностранных языков
Преподаватели ЦИОиЯС создают такую среду обучения, когда преподавание и получение знаний становится интересным. Все аспекты образовательного процесса ориентированы на индивидуальный подход к студенту для наиболее качественного достижения поставленных перед ним задач.
Научно-методическая миссия Центра инновационных образовательных и языковых стратегий нацелена на формирование и развитие современных научных знаний в области языкознания, укрепление междисциплинарных связей, создание интегрированных научно-методических программ. После окончания обучения у наших выпускников открывается широкий спектр выбора профессий.
1. Спектр программ
2. Обучение
3. Востребованность
Выгодная
цена
Оплати обучение в один клик!
ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Оставьте заявку
Мы свяжемся с вами и обсудим все детали!
Контакты
Жданова Наталья Юрьевна
+7 499 553-12-20
nyzhdanova@fa.ru
nyzhdanova@fa.ru
Полякова Алина Фиргатовна
+7 499 553-12-28
afpolyakova@fa.ru
afpolyakova@fa.ru
Адрес
Москва,
Ленинградский проспект, д. 49/2
Ленинградский проспект, д. 49/2
Часто
задаваемые
вопросы
задаваемые
вопросы
Граждане, имеющие среднее профессиональное и(или) высшее образование.
Студенты вузов (при предоставлении справки из деканата).
Студенты вузов (при предоставлении справки из деканата).
Конечно! Наши спикеры дают много практических кейсов и всегда отвечают на Ваши вопросы.
Разумеется! Любой пропущенный вебинар будет доступен в личном кабинете. Вы сможете посмотреть его в любое удобное для Вас время.
Вы получите диплом о профессиональной переподготовке "Педагог дополнительного образования детей и взрослых".
Итоговая аттестация будет проходить в формате экзамена.
Данная страница не является публичной офертой, точную информацию вы получите у наших специалистов.